如何在小學數(shù)學教學中提高學生獨立思考能力

隨著素質(zhì)教育的不斷推進，教學的主體已經(jīng)從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生，傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式正在被逐步淘汰。在過去的小學數(shù)學教學中，教師采用講授法以抽象化的語言以及大量的練習確保學生分數(shù)的提高，不夠重視培養(yǎng)學生的獨立思考能力，在這樣的教學方式下，小學生的課堂學習態(tài)度消極，學習成了被動的接受，缺乏創(chuàng)新思維。隨著新課改的推進，學生的獨立思考能力成為數(shù)學教學的重點，因此，小學數(shù)學教師要積極尋求有效的策略，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新教學方法，在教授知識的同時給予學生獨立思考的機會，提高其獨立思考能力。（剩余2763字）