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新課標下初中語文大單元教學策略

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課標能定位教學方向和指導教學實踐，教師對教學的設計必須滿足新課標提出的要求，參考新課標的建議。大單元教學就是新課標對課堂教學改革的指引，也是新課標向教師提出的要求。大單元教學以大概念統(tǒng)領的課程單元為載體，注重對課程大單元的系統(tǒng)性探究，也注重對學生知識體系的整體性建構。相較于其他的教學模式，大單元教學在引導學生系統(tǒng)探究和建構學生完整知識體系方面有著突出優(yōu)勢，所以在新課標導向下，大單元教學被引入各個學段、各個學科的課堂教學實踐，并在實踐中發(fā)揮出一定的教育價值。（剩余5053字）

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