課程思政背景下小學(xué)“素語文”閱讀教學(xué)實踐

“素語文”閱讀教學(xué)強調(diào)立足學(xué)科本位，以語言為核心，通過真實的語言學(xué)習(xí)情境，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，強化學(xué)生對課文的閱讀、品鑒和應(yīng)用，豐富學(xué)生的閱讀體驗，切實提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。在課程思政背景下，小學(xué)語文教師應(yīng)抓住閱讀這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)，打造“素語文”閱讀教學(xué)模式，運用具有語文學(xué)科特點、契合語文學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)語文學(xué)科價值的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極探索語言實踐，使學(xué)生在深度解讀課文中語言文字的過程中樹立正確的價值觀，體會蘊藏的文化內(nèi)涵，促進學(xué)生自身的綜合發(fā)展，充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的育人功能。（剩余5070字）