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【摘要】高中物理實驗活動的存在，首先是為了迅速提高學(xué)生的實驗動手創(chuàng)新能力，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授某種新知識的科學(xué)思維方式.然而，在實際物理的實驗教學(xué)過程活動中，卻還常常存在許多具體問題，這些實驗問題必然會對教學(xué)和質(zhì)量有一定的影響.為了切實達到教育實驗研究的基本目的，物理實驗問題必須得到進一步探索創(chuàng)新，提高（剩余3839字）
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高中物理實驗創(chuàng)新能力導(dǎo)向的課堂授課分析
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