“玩”是兒童的滋養(yǎng)

——談兒童友好課堂

作為老師，我經(jīng)常會(huì)想：什么樣的課堂是對(duì)兒童友好的課堂？我的回答是，它必須是以兒童為中心、立足兒童立場(chǎng)、為兒童成長(zhǎng)服務(wù)的課堂。如果要具體描述的話，應(yīng)當(dāng)是這樣的：它是知識(shí)的沃土，是好奇的星空，是思想碰撞的場(chǎng)域，更是安放夢(mèng)想的港灣、舒展個(gè)性的舞臺(tái)、孵化未來(lái)的搖籃……這樣的課堂需要具備哪些要素？我的思維不斷漫溯，不由想到了教育學(xué)家杜威以及葉圣陶先生都曾說(shuō)過(guò)：“教育即生活，學(xué)校即社會(huì)。（剩余3827字）