高中語文“跨媒介閱讀與交流”教學策略研究

摘 要：“跨媒介閱讀與交流”是語文學科學習任務群中的一個，旨在提升學生的媒介素養(yǎng)。在高中語文教學中，

教師要形成跨媒介觀念與思維，并以此為指導，整合適宜的教學資源，構建有效的教學課堂，并進行多樣化的教學評價。文章從四方面入手，詳細論述高中語文“跨媒介閱讀與交流”的教學策略。

關鍵詞：高中語文；“跨媒介閱讀與交流”學習任務群；教學策略

中圖分類號：G427                                文獻標識碼：A                                       文章編號：2097-1737（2024）06-0026-03

在“互聯(lián)網(wǎng)+”迅猛發(fā)展的背景下，多媒介應運而生，并被廣泛應用。（剩余4667字）