基于證據(jù)推理與模型建構(gòu)的初中化學復(fù)習教學

——以人教版化學教材九年級下冊“幾種常見離子的檢驗”為例

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摘要：證據(jù)推理與模型建構(gòu)是培養(yǎng)學生科學思維的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)起著重要作用。在初中化學復(fù)習教學中，教師要強化學生對宏觀辨識與微觀探析的再認知，讓學生親歷問題解決過程的學習方式，保證學生思維的活躍度和深度。

關(guān)鍵詞：新課標；證據(jù)推理；建構(gòu)模型；初中化學復(fù)習教學

在復(fù)習階段，面臨中考壓力，在有限的教學時間內(nèi)，部分化學教師的復(fù)習教學只重視知識點重現(xiàn)，學習活動仍主要圍繞考試開展，活動探究過程流于形式。（剩余3223字）