小學數(shù)學跨學科主題學習教學實踐與路徑探索

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摘要：跨學科主題學習能夠打破學科之間的壁壘，弱化學科邊界，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方面具有獨特的優(yōu)勢。為實現(xiàn)各學科之間有價值的整合，達到高質量跨學科主題學習，教師需要從價值叩問、知識融合、實踐探尋、關聯(lián)評價四個維度展開研究，明確為什么跨、為什么學，思考跨什么、學什么，解決怎么跨、怎么學，反饋跨得如何、學得怎樣，最終引導學生像科學家一樣去探究、像數(shù)學家一樣去測量、像工程師一樣去設計。（剩余3834字）