教育家精神引領(lǐng)下市域教師隊(duì)伍建設(shè)研究
摘要:教育家精神是教師職業(yè)道德和教育理念的高度凝結(jié),它不僅是教育事業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。市域教育系統(tǒng)弘揚(yáng)教育家精神,可采取加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、完善教師職業(yè)發(fā)展體系、加強(qiáng)教育家精神與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合、提高教師的社會(huì)地位、推動(dòng)教育資源共享等五個(gè)策略,提升全市教育質(zhì)量,推動(dòng)教育強(qiáng)市建設(shè)。(剩余3993字)
目錄
- 推動(dòng)普通高中科技教育高質(zhì)量發(fā)展...
- 黨建引領(lǐng)、課程熏潤(rùn)、活動(dòng)體驗(yàn):...
- 幼小初高一體化貫通培育學(xué)生科學(xué)...
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的普通高中科技創(chuàng)新...
- “樂(lè)信”教育理念下依托“四部一...
- 幼兒園自然體驗(yàn)項(xiàng)目課程的價(jià)值意...
- 數(shù)學(xué)育人范式的提出、構(gòu)建與實(shí)施...
- “小專(zhuān)題”“大教研”:區(qū)域推進(jìn)...
- “素養(yǎng)銀行”評(píng)價(jià)體系:以數(shù)智驅(qū)...
- “三新四行動(dòng)”:以教研新樣態(tài)賦...
- 中小學(xué)教研組長(zhǎng)身份認(rèn)同的危機(jī)與...
- 構(gòu)建“三三四”育人鏈條推進(jìn)黨團(tuán)...
- 教育家精神引領(lǐng)下市域教師隊(duì)伍建...
- “順學(xué)而教”:高質(zhì)量課堂教學(xué)模...
- 課程化視域下有效構(gòu)建校本研修“...
- 科技賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的多元路...
- 思政社團(tuán)助力中學(xué)思想政治教育工...
- 心理拓展訓(xùn)練在初中生考試心理輔...
- 新課標(biāo)背景下初中心理觀摩課的設(shè)...
- 初中生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的心理課程設(shè)計(jì)...
- 家校社“相向”協(xié)同 構(gòu)建育人新...
- 鄉(xiāng)村振興視域下縣域中等職業(yè)教育...
- 人工智能技術(shù)在孤獨(dú)癥兒童教育教...
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐...