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小學數(shù)學課堂中學生思維能力培養(yǎng)的策略探究

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小學數(shù)學是小學階段極為關鍵的學科，對于培養(yǎng)學生邏輯思維與形象思維能力有著不可替代的作用。小學生正處于思維與智力發(fā)展的起步階段，在數(shù)學教學過程中，教師應著重培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)他們主動學習數(shù)學知識的熱情。因此，小學數(shù)學教師需要深入了解小學生思維發(fā)展的特點與規(guī)律，掌握有效的培養(yǎng)策略，助力學生全面發(fā)展。（剩余1335字）

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