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基于CTTM和回授法的高職護生共情能力和自我效能感研究

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摘要：目的：探討CTTM聯(lián)合回授法教學對高職護生共情能力及自我效能感的作用。方法：隨機抽取濰坊護理職業(yè)學院2021級6個行政班作為研究對象。用隨機數(shù)字表法抽取3個班對照組（n=102人），實驗組（n=98人）。實驗組采用CTTM和回授法聯(lián)合教學，對照組采用傳統(tǒng)教學方法。分別于干預前和干預后采用杰弗遜共情能力量表（護生版）和自我效能感量表評估兩組護生共情能力和自我效能感的變化。（剩余4890字）

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