研究性學習視域下高等代數(shù)教學改革的實踐探究

打開文本圖片集

摘要：傳統(tǒng)的灌輸式教學方式，對學生學習高等代數(shù)課程的興趣的激發(fā)效果甚微。管窺研究性學習視角下高等代數(shù)課程的教學改革，其在提高教學需要的同時，旨在提升學生關鍵能力和培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，同時也立足于提高教師教學能力，為教師專業(yè)發(fā)展提供后續(xù)動力。本文立足于高等代數(shù)課程自身抽象性特點，著眼于學生最近發(fā)展區(qū)，聚焦當前課改形勢下高效性教學手段的選取，以研究性學習為主線，略談高等代數(shù)課程教學改革的若干核心點。（剩余5260字）