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摘 要 “崗課賽證”綜合育人是2021年全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)提出的新要求,是新時(shí)代職業(yè)教育改革的重要方向,是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前,高職旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在培養(yǎng)目標(biāo)定位偏差、實(shí)踐教學(xué)模式陳舊、人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模式單一、技能實(shí)踐平臺(tái)不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為促進(jìn)高職旅游管理專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,應(yīng)大力構(gòu)建“崗課賽證”融合育人新模式,即構(gòu)建基于工作崗位的“崗課融合”課程體系、“課賽融合”的教學(xué)模式、“課證融合”的教學(xué)體系,以及“崗課賽證”相結(jié)合的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,以此提升高職旅游管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果,提高旅游人才培養(yǎng)質(zhì)量。(剩余7060字)
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高職旅游管理專(zhuān)業(yè)“崗課賽證”融合育人模式研究與實(shí)踐
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