經(jīng)貿(mào)類本科專業(yè)教育教學質(zhì)量評估指標體系構(gòu)建與測度研究

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摘 要 結(jié)合新一輪本科教育教學審核評估指標與《經(jīng)濟與貿(mào)易類本科專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》，文章通過德爾菲法綜合專家意見，構(gòu)建了經(jīng)貿(mào)類本科專業(yè)教育教學質(zhì)量的評估模型和指標體系，采用層次分析法確定其評價因子的權(quán)重并進行一致性檢驗。研究結(jié)果顯示，該綜合評估指標體系的6個一級指標、17個二級指標和48個三級指標均通過了一致性檢驗，能為經(jīng)貿(mào)類本科專業(yè)教育教學質(zhì)量評估提供理論和方法支撐，并為地方應用型高校的迎評工作提供參考依據(jù)。（剩余6551字）