“信號(hào)與系統(tǒng)”混合式教學(xué)改革探索

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摘要 在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下一體的混合式教學(xué)，借助數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行教育創(chuàng)新，逐漸成為未來(lái)教育的發(fā)展方向?；旌鲜浇虒W(xué)是近年來(lái)教育研究與實(shí)踐者關(guān)注的熱點(diǎn)，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)質(zhì)量。文章探索了“信號(hào)與系統(tǒng)”課程的混合式教學(xué)改革，從“信號(hào)與系統(tǒng)”課程混合教學(xué)模式的需求和具體的應(yīng)用策略展開(kāi)分析，并提出該門(mén)課程混合式教學(xué)改革的實(shí)施方向，希望該研究能促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量的提升，幫助學(xué)生不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。（剩余5052字）