基于OBE理論的艾賓浩斯遺忘曲線應(yīng)用研究

——以醫(yī)學(xué)類課程為例

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摘要 文章基于OBE教育理念，以護(hù)理專業(yè)生物化學(xué)課程為例，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂和互動(dòng)教學(xué)，并根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線理論制訂課程復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明，在基于OBE理念進(jìn)行課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，引入基于艾賓浩斯遺忘曲線理論的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力和提升崗位勝任力等方面具有積極的作用。（剩余4326字）