深度學習與高校思政課教學研究

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摘要 文章立足深度學習理論，結(jié)合高校思政課實際，從設計教學目標、優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法等方面為加強和改進高校思政課教學提供路徑選擇，從健全制度、資源供給、氛圍營造等方面為高校思政課深度學習提供基本支撐，加強和提高教師的深度教學意識、學生的深度學習能力。

關鍵詞 深度學習；高校思政課；契合；教學；保障

中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.6.041

“深度學習”源于人工神經(jīng)網(wǎng)絡的研究。（剩余4770字）