高校“新能源與可再生能源”課程教學探究

摘要 “新能源與可再生能源”被環(huán)境工程、新能源等多個專業(yè)方向列為培養(yǎng)計劃的專業(yè)基礎課程之一，傳統(tǒng)教學方法注重理論教學，以講授知識為主，但是由于本門課程具有前沿交叉性，知識更新較快，導致學生適應性差，同時受能力限制無法及時有效地了解學科前沿進展?；诖?，文章提出了實踐教學在“新能源與可再生能源”基礎學科中的重要作用，例如：案例分析、翻轉(zhuǎn)課堂、專家講座、參觀實踐等實踐教學模式的使用對學生的理論學習和能力培養(yǎng)具有積極意義，這對于推動“新能源與可再生能源”基礎教學改革具有一定指導意義。（剩余5794字）