喚醒課堂主體意識對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的運用思考

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摘要：作為新的觀課模式的主題性課堂觀察，促使教師全程主動參與了教研活動，滿足了教師個人專業(yè)成長的需求，使教師樂意參與教研活動。針對教學(xué)問題結(jié)果呈現(xiàn)，教師積極剖析自身教學(xué)存在的缺點，追尋改進(jìn)，有效促進(jìn)了教師成長。主題性課堂觀察的實踐，它助推教師參與教研觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師間團(tuán)體協(xié)作能力的提升，催化教師教研成果的收獲。（剩余4564字）