一線高中教師職業(yè)倦怠成因及學(xué)校管理減負(fù)增效路徑探究

摘要：隨著教育改革深化與社會期望提升，一線高中教師面臨的工作壓力與職業(yè)倦怠問題日益凸顯。職業(yè)倦怠不僅影響教師身心健康，更直接制約教育質(zhì)量提升。本文結(jié)合實(shí)證案例與理論分析，系統(tǒng)探討高中教師職業(yè)倦怠的成因，并提出學(xué)校管理視角下的減負(fù)增效路徑，為破解這一教育難題提供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)倦怠  減負(fù)增效  學(xué)校管理

一、一線高中教師職業(yè)倦怠的成因分析

教師職業(yè)倦怠是多重因素交織的結(jié)果，需從職業(yè)特性、管理機(jī)制、社會支持及個體差異等維度進(jìn)行綜合解析。（剩余1666字）