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立德樹人視域下高中化學課程思政的實踐路徑探究

——以“化學反應與能量變化”教學為例

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摘要：本文以新課標和“立德樹人”根本任務為指導，結合高中化學學科特點，探討如何挖掘化學知識中的思政元素。通過教學案例設計，提出化學教學與思政教育融合的策略，從挖掘教材思政元素、創(chuàng)新教學方法、加強師資培訓、完善評價體系等方面提出針對性融入策略，旨在促進高中化學教學與思政教育的深度融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。（剩余1958字）

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