淺析初中語(yǔ)文微寫作教學(xué)

一、引言

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，微寫作成為一種全新的寫作形式，這種碎片化的寫作模式更加方便，降低了寫作難度。但是也有一定的缺點(diǎn)，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)用微寫作教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到微寫作的優(yōu)點(diǎn)和不足，有效發(fā)揮微寫作對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的正面作用。

二、初中寫作教學(xué)的現(xiàn)狀

大部分初中語(yǔ)文教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的寫作教學(xué)指導(dǎo)，都是教師要求學(xué)生自己整理和積累語(yǔ)文寫作素材，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（剩余805字）