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【摘要】識字是學文化、學科學、學技術的基礎，是提高國民素質(zhì)的基礎。就語文教學而言，識字是閱讀和寫作的基礎，因此識字教學成為小學低年級語文教學的重中之重，然而識字過程又是十分枯燥的， 面對識字教學中存在的識字方法機械、表面，識字效率不高的現(xiàn)象，怎樣提高識字教學的效率呢？在實踐教學中，我認為融入字理教學，激活識字方法，拓寬識字空間能還“識字”于精彩，能收到良好的學習效果。（剩余2231字）
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尋“根”溯“源”提高識字興趣
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