課堂教學常規(guī)：不可忽視的幾個細節(jié)

——教師的“柴米油鹽”系列研究之二

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課堂建立了常規(guī)，教學也就有了秩序感，教師能投入地教，學生能投入地學，“教”和“學”的默契隨之而來。課堂教學常規(guī)有一些不可忽視的細節(jié)，梳理如下：

一、“師生問好”，要問出課堂的精氣神

“師生問好”是課堂的傳統(tǒng)儀式，目的是讓師生感受到彼此的在場和尊重，創(chuàng)造一個溫暖而有序的教學空間。然而，不少課堂的儀式流于形式：喊“起立”后，學生有的慢慢吞吞起身，有的站得歪歪扭扭，有的甚至還在搗鼓別的東西；“問好"環(huán)節(jié)，學生有的象征性地點一下頭，有的頭碰到了桌面如何讓“師生問好”問出課堂的精氣神？需要與學生規(guī)約。（剩余3022字）