當(dāng)集合論與《傷寒論》在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中“相遇”

《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》提出：“實(shí)施中醫(yī)藥文化傳播行動(dòng)，把中醫(yī)藥文化貫穿國(guó)民教育始終，中小學(xué)進(jìn)一步豐富中醫(yī)藥文化教育，使中醫(yī)藥成為群眾促進(jìn)健康的文化自覺(jué)。” 文件強(qiáng)調(diào)要讓中醫(yī)藥走進(jìn)校園，讓學(xué)生了解、感受、學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化知識(shí)。C-STEAM（以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)科融合教育）是學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)的有效教學(xué)形式，但跨學(xué)科C-STEAM教學(xué)研究尚處于起步階段，課程資源相對(duì)匱乏，需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試和前沿探索。（剩余3039字）