課程思政與康復(fù)治療學(xué)專業(yè)課程的融合路徑探索

——以“康復(fù)科學(xué)研究與數(shù)據(jù)分析”課程為例

［摘 要］ 在將思政教育融入“康復(fù)科學(xué)研究與數(shù)據(jù)分析”課程的教學(xué)中，全面提高康復(fù)治療學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的課程思政體系建設(shè)提供有實(shí)踐價(jià)值的探索經(jīng)驗(yàn)。通過共同參與模式、線上線下混合式教學(xué)、案例教學(xué)，以及“雙創(chuàng)”模式將思政元素融入“康復(fù)科學(xué)研究與數(shù)據(jù)分析”的教學(xué)中，探索新時(shí)代課程思政與康復(fù)治療學(xué)專業(yè)課程融合的實(shí)踐道路，并探討了多元化的教學(xué)模式下課程思政改革的成效和創(chuàng)新點(diǎn)。（剩余9613字）