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摘 要 2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“素養(yǎng)導(dǎo)向”和“實(shí)踐育人”。歷經(jīng)20余年,綜合實(shí)踐活動(dòng)作為課程的先進(jìn)性依然彰顯,但囿于長(zhǎng)期以來的無課標(biāo)、無專任教師培養(yǎng)體系等多種因素,學(xué)校和教師的課程實(shí)踐均難遂人意??梢跃劢箤?shí)操層面來破解綜合實(shí)踐活動(dòng)的三個(gè)關(guān)鍵問題:一是針對(duì)選題方式,提供了從學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三種層面來選題的具體做法;二是針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì),提出了正敘、倒敘和插敘三種方式;三是針對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià),建議采用“即時(shí)性”評(píng)價(jià)、“檔案袋”評(píng)價(jià)和“綠色”評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。(剩余6248字)
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綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)操維度的三個(gè)關(guān)鍵問題
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