關聯(lián)融通：小學數(shù)學結構化教學的要義與路徑

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下稱“新課標”）確立了核心素養(yǎng)導向的課程目標。把“設計體現(xiàn)結構化特征的課程內容”作為重要的課程理念，并從課程內容選擇、課程內容組織和課程內容呈現(xiàn)等方面提出具體要求。“新課標"明確指出，重點是對內容進行結構化整合，探索發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑?！靶抡n標”對各領域的課程內容進行了精準的頂層系統(tǒng)設計，改變了知識、技能的一維線性編排，關注數(shù)學教學的關聯(lián)性、融通性和整體性，強化數(shù)學知識間的內在關聯(lián)，凸顯了數(shù)學學科的本質、思想方法及內在邏輯本質。（剩余4503字）