初中語文“單元學(xué)歷案”設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑

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中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2025）14-0014-04

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前縣域語文課堂跟不上課程標(biāo)準(zhǔn)的步伐：多數(shù)語文教師僅憑經(jīng)驗(yàn)和慣性，以“講授 ? 練習(xí)"的方式，將“字詞默寫、文章分析、配套練習(xí)”三環(huán)節(jié)單向式、標(biāo)簽式地輸送給學(xué)生，致使課堂支離破碎，知識點(diǎn)大量堆積，影響和制約了整體教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。（剩余4805字）