小學(xué)數(shù)學(xué)“非線性”小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)]G623 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [3 [文章編號(hào)]1008-2549（2025）0002-0078-03

在課堂教學(xué)改革的浪潮中，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展是數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)“非線性”小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生前置性學(xué)習(xí)，以學(xué)生預(yù)習(xí)新課后獲得的認(rèn)識(shí)和困惑作為每節(jié)課的教學(xué)起點(diǎn)，圍繞學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)需要，聚焦核心問(wèn)題開(kāi)展小組合作立體互動(dòng)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題探究和知識(shí)交流的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4840字）