任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在基礎(chǔ)教育音樂鑒賞課中的應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X(2025)18-0055-03

一、基礎(chǔ)教育音樂鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)生存在認(rèn)知偏差

認(rèn)知偏差是指人們?cè)谶M(jìn)行知覺外部環(huán)境、他人或自身的意識(shí)活動(dòng)時(shí)，因情境或自身因素導(dǎo)致知覺結(jié)果出現(xiàn)失真的現(xiàn)象。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校及教師過多關(guān)注學(xué)生的考試成績，進(jìn)行灌輸式的知識(shí)性教學(xué)，而多數(shù)家長在“一考定終生"的驅(qū)動(dòng)下，望子成龍、望女成鳳的心情愈發(fā)熱切，學(xué)生受此影響容易形成“分?jǐn)?shù)至上”的功利化學(xué)習(xí)心理，從而忽視無關(guān)于考試加分的知識(shí)。（剩余3481字）