學(xué)科實(shí)踐賦能：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生思維進(jìn)階的路徑建構(gòu)

【摘 要】學(xué)科實(shí)踐是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，更是實(shí)現(xiàn)“‘學(xué)’‘用’結(jié)合”與思維進(jìn)階的重要教學(xué)支架。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)踐作為課程實(shí)施新樣態(tài)，亟待教師深入把握其學(xué)理特征與實(shí)踐價(jià)值。教師在學(xué)科實(shí)踐的探索過程中，依托真實(shí)情境推動(dòng)數(shù)學(xué)思維可視化表征，聚焦大概念促進(jìn)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化認(rèn)知，借助問題鏈驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思維體系化整合，以此形成具有學(xué)科特質(zhì)的實(shí)踐范式。（剩余3390字）