五年制高職產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的校本實踐

——以智能制造產(chǎn)業(yè)學院為例

[摘 要] 產(chǎn)業(yè)學院的建設(shè)以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，實現(xiàn)了行業(yè)、企業(yè)和學校的聯(lián)動，從而滿足行業(yè)發(fā)展，助力企業(yè)用人，推動學校建設(shè)，加速學生成長。文章提出建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院的意義，同時以江蘇省無錫市某學院為例，對五年制高職校本實踐的建設(shè)與嘗試進行總結(jié)。

[關(guān)鍵詞] 產(chǎn)業(yè)學院;智能制造;五年制高職

一、五年制高職產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的背景

（一）產(chǎn)業(yè)學院的內(nèi)涵

產(chǎn)業(yè)學院實現(xiàn)了行業(yè)、企業(yè)和學校的多方聯(lián)動，以資源共享和人才共育為目標，建立以職業(yè)學校為主體的服務(wù)于某個具體行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的新型辦學方式。（剩余2826字）