創(chuàng)建互動性學(xué)習(xí)環(huán)境強化課堂教學(xué)效果
摘 要 互動教學(xué)在互動性學(xué)習(xí)環(huán)境中開展,強調(diào)“以學(xué)員為主體”,能夠充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率。在飛行器原理課程教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué),除了能夠調(diào)動學(xué)員積極性,培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)自主性,課堂外開展的互動教學(xué)過程還可以培養(yǎng)學(xué)員理論學(xué)習(xí)能力以外的其他素質(zhì),充分發(fā)揮學(xué)員的能動性,培養(yǎng)學(xué)員的合作意識等。(剩余4174字)
試讀結(jié)束
-
-
- 中國教育技術(shù)裝備
- 2022年10期
目錄
- 信息化環(huán)境下教育傳播要素變革及...
- OBE理念視角下高等學(xué)校在線教...
- 電子檔案袋在教育實踐課程評價中...
- 新工科背景下地方高校專業(yè)課程教...
- 高校學(xué)生體質(zhì)健康測試監(jiān)督體系構(gòu)...
- 部分醫(yī)學(xué)院校解剖教學(xué)3D模型使...
- 基于四足機器人的人工智能綜合實...
- 鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計改革中BIM技術(shù)...
- 基于認(rèn)知負(fù)荷理論和GeoGeb...
- 機械制圖課程線上線下教學(xué)模式探...
- 工科基本訓(xùn)練課程線上線下混合式...
- 網(wǎng)絡(luò)課程向在線課程轉(zhuǎn)變探究*...
- 以培養(yǎng)計算思維為核心的計算機基...
- 體現(xiàn)兩性一度的數(shù)字信號處理金課...
- 紅色農(nóng)耕特色農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)課程...
- 高校資產(chǎn)管理和財務(wù)管理協(xié)同關(guān)系...
- 體醫(yī)融合背景下的太極拳O2O教...
- 生態(tài)學(xué)視域下醫(yī)學(xué)職業(yè)教育境遇與...
- 后疫情時代制藥工藝學(xué)課程思政實...
- 通(斷)電延時空氣式時間繼電器...
- 職業(yè)技術(shù)教育物理課程案例式教學(xué)...
- 混合式教學(xué)策略在藥學(xué)英語教學(xué)中...
- 基于OBE理念的工程材料與成型...
- 非航空類地方高校新航空類專業(yè)課...
- 理工類專業(yè)課程思政與案例融入式...
- 關(guān)聯(lián)式教學(xué)在數(shù)字信號處理教學(xué)中...
- 應(yīng)用型本科院校電力電子技術(shù)課程...
- 新工科背景下專業(yè)導(dǎo)論課程項目制...
- 機械CAD/CAM技術(shù)UG軟件...
- 新能源自動控制理論課程新教學(xué)模...
- 疫情防控背景下自動控制原理課程...
- 機電一體化控制系統(tǒng)設(shè)計案例教學(xué)...
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)字化建模與...
- 通信工程專業(yè)移動通信課程教學(xué)改...
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改...
- 機械課程中機構(gòu)自由度計算的虛約...
- 創(chuàng)建互動性學(xué)習(xí)環(huán)境強化課堂教學(xué)...
- 講練結(jié)合+翻轉(zhuǎn)課堂教改實踐與反...
- 科教融合新形勢下分子藥理學(xué)課程...
- 開放教育中計算機程序設(shè)計課程線...
- 電路實驗混合式教學(xué)應(yīng)用與探索*...
- 電子信息類虛擬仿真實驗教學(xué)發(fā)展...
- 全國中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動初中...
- 生物化學(xué)實驗示誤和試誤教學(xué)設(shè)計...
- 面向能力培養(yǎng)的外訓(xùn)課程教學(xué)改革...
- 產(chǎn)教融合背景下護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)...
- 基于成果導(dǎo)向的汽車綜合故障診斷...