數(shù)字化應(yīng)用于中小學(xué)生涯規(guī)劃課堂的實(shí)踐探析

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2025）24-0010-03

【作者簡(jiǎn)介】1.，（，266012）生涯規(guī)劃教研員，高級(jí)教師；2.，山東省青島第二中學(xué)（，）教師，二級(jí)教師。

一、可行路徑

數(shù)字化可貫穿中小學(xué)生涯規(guī)劃課堂的課前、課中、課后全過程。具體如下：課前準(zhǔn)備階段，數(shù)字化工具描繪群體和個(gè)體的生涯畫像，協(xié)助教師把握班級(jí)學(xué)情；課中實(shí)施階段，數(shù)字化技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，激發(fā)學(xué)生的生涯探索興趣；課后反思階段，數(shù)字化平臺(tái)提高課堂反饋的效率和準(zhǔn)確度，為生涯教育研究和交流提供支持。（剩余2872字）