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數(shù)智化背景下高職大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)課程教學改革研究

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摘 要：目前高職的大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)課程存在學生不會靈活運用課程教學的知識，沒有真正地對接企業(yè)實際工作；課程教學的內(nèi)容不能滿足我國實際的財務工作需要；傳統(tǒng)的教學方式，不能很好地激發(fā)學生學習源動力等問題，導致學生畢業(yè)后不能很好地滿足財務崗位的需求。針對此背景，文章探討數(shù)智化背景下，如何利用生成式人工智能工具，對高職大數(shù)據(jù)與財務管理專業(yè)的課程進行教學改革，提出生成式探究學習的教學方式。（剩余5691字）

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