高中思政課教師集體備課的內(nèi)在邏輯、問題檢視與改進策略

【摘 要】集體備課是在教師個人備課的基礎(chǔ)上，教師之間進行的一種協(xié)作活動。通過集體備課，教師可以共享彼此的教學資源、經(jīng)驗和智慧，集思廣益，從而提高教學質(zhì)量。高中思政課教師開展集體備課，要形成一盤棋的集體教學目標，彰顯學科邏輯與教師邏輯的有機統(tǒng)一，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，體現(xiàn)個人與團隊的雙重評價。當前，高中思政課教師對集體備課的認知存在偏差，對集體備課的內(nèi)容理解不夠全面，開展集體備課的形式相對單一，學校對集體備課的管理略顯不足。（剩余10679字）