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一個時期以來,“動漫”帶給學(xué)生的負(fù)面影響不一而足,給我們敲響了警鐘。筆者在一些項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生到小學(xué)中年級開始喜歡看推理性質(zhì)的書籍,如福爾摩斯探案。到了高年級隨著閱讀量的增加,文字表達(dá)能力也顯著提高,本以為學(xué)習(xí)成績會有大幅度提高,然而,不少學(xué)生被“動漫”一類讀物吸引,出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。(剩余2298字)
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積極應(yīng)對“動漫”帶來的負(fù)面影響
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