基于OBE理念的“產(chǎn)出導向法” 研究空位分析及發(fā)展應對策略
摘 要:隨著基于OBE理念的“產(chǎn)出導向法”推廣至更多的外語教學領域,廣大專家學者和一線教師從各個角度不斷完善理論體系,使得理論的自身發(fā)展日臻完善。作者通過梳理中國知網(wǎng)截至2021年4月刊發(fā)的共1494篇主題為“產(chǎn)出導向法”的文章,將其進行分類整理,并據(jù)此分析當前研究成果空位,得出目前理論與實踐研究領域主要存在兩個研究空位。(剩余5747字)
-
-
- 黑龍江教育(理論與實踐)
- 2022年02期
目錄
- 習近平青年教育思想的基本框架...
- 革命文化融入高校學生黨建的 育...
- 新時代高校黨建工作 創(chuàng)新與實踐...
- 新時代大學生愛國主義教育的 困...
- 課程思政、專業(yè)思政與學科思政的...
- “隧道工程”課程融入哲學思想的...
- 思政元素融入“GPS測量技術與...
- “機械原理”課程思政教學初探及...
- “操作系統(tǒng)原理”課程思政的策略...
- 新時代大學生思想政治 素質評價...
- 創(chuàng)新方法與第二課堂并舉的機械類...
- 校企協(xié)同育人背景下的 翻譯人才...
- 新形勢下高校海外高層次人才 引...
- 新時代高校學生制度建設的研究與...
- 社會工作專業(yè)學生嵌入行政機構實...
- 產(chǎn)教融合背景下經(jīng)濟管理類專業(yè)多...
- 眾創(chuàng)空間賦能下的 校企“雙創(chuàng)”...
- 現(xiàn)實?理論?實踐:后疫情時代 ...
- 以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景的高校學生...
- 關于高校開展老年教育的若干思考...
- 隱喻能力對非英語專業(yè)學生 創(chuàng)造...
- 產(chǎn)出導向法指導下的 大學英語口...
- “以學生為中心”的線上教學模式...
- “數(shù)理統(tǒng)計學”與“機器學習”的...
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的 高...
- 基于OBE理念的“產(chǎn)出導向法”...
- “OBE金課”教學模式及實踐路...
- “虛擬實驗微課程”在“物理化學...
- 從“理論描述”到“問題導向”...
- “大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎”課程 “...
- 基于地方特色素材的“海岸與海岸...
- 基于OBE理念的“文學概論”課...
- 新工科背景下“傳感器與工程測試...