現(xiàn)實?理論?實踐：后疫情時代 資助育人體系建構(gòu)

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摘    要：新冠肺炎疫情加速了現(xiàn)有資助育人體系對建設(shè)人力資源強國的緊迫感，增強了高校教師實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的責(zé)任感和全面建成小康社會的使命感。資助育人理念的轉(zhuǎn)變、育人內(nèi)涵的深化、育人方式的更新、育人關(guān)系的梳理為后疫情時代資助育人體系的建構(gòu)提供理論支撐。高校應(yīng)將發(fā)展“大資助”格局、搭建“大學(xué)工”部門、挖掘“大數(shù)據(jù)”價值、發(fā)揮“大平臺”成效作為著力點，完善后疫情時代資助育人體系。（剩余8423字）