工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化教學(xué)模式的構(gòu)建與研究

摘    要：在工程教育專業(yè)認(rèn)證日益受到重視的背景下，構(gòu)建畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化教學(xué)模式成為提升工程教育質(zhì)量、培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的高素質(zhì)工程人才的關(guān)鍵途徑。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、產(chǎn)學(xué)研校企合作實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建、雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)與強(qiáng)化，以及加強(qiáng)過程管理與建立長(zhǎng)效機(jī)制等幾個(gè)方面進(jìn)行論述，以期為該教學(xué)模式的推廣與應(yīng)用提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。（剩余6035字）