基于知識(shí)圖譜的自動(dòng)控制理論 新形態(tài)課程研究與實(shí)踐

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摘    要：探討基于知識(shí)圖譜的自動(dòng)控制理論新形態(tài)課程建設(shè)，旨在利用知識(shí)圖譜的可視化和語(yǔ)義化特性，優(yōu)化自動(dòng)控制理論課程的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。介紹知識(shí)圖譜的定義與特點(diǎn)，詳細(xì)描述基于知識(shí)圖譜的自動(dòng)控制理論課程建設(shè)的具體方法和策略，包括課程知識(shí)體系構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)與拓展、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，分析這種課程建設(shè)對(duì)教學(xué)效果提升、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、教學(xué)改革推動(dòng)以及適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求等的意義和價(jià)值。（剩余5808字）