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中小學校園欺凌生態(tài)化干預實驗報告

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【摘要】校園欺凌是當前社會關注的熱點問題。本研究以某城市中學七年級三個教學班為實驗組，以《反校園欺凌》系列校本課為自變量開展教學，采用陳世平翻譯并修訂的《中學生欺凌行為問卷》為研究工具進行后測。結(jié)果顯示，實驗組與控制組在欺凌發(fā)生率、類型、地點、對待欺凌的態(tài)度等方面無顯著差異。但當欺凌發(fā)生時，作為旁觀者，在幫助被欺凌者，即同伴干預方面有顯著差異。（剩余5757字）

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