新時(shí)代如何上好思政課，做“四有”思政好老師

摘要：教師要履行教書(shū)育人的職責(zé)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才，在面對(duì)有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以批評(píng)與制止，同時(shí)抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。隨著新型信息工具的出現(xiàn)，大學(xué)生成為敵對(duì)勢(shì)力宣傳輿論攻勢(shì)的“中招者”。面對(duì)這些問(wèn)題，高校思政課老師有著刻不容緩的責(zé)任，作者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)例，建議思政老師應(yīng)通過(guò)多種途徑，運(yùn)用新的形式和手段，改進(jìn)高校思想政治課的教育工作，讓學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)生活中，能夠堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。（剩余4891字）