職業(yè)崗位視角下中職幼兒保育專業(yè)音樂課堂教學(xué)模式的探究

——基于互動(dòng)教學(xué)視角

隨著家庭人口結(jié)構(gòu)的變化和大眾教育理念的進(jìn)步，人們對(duì)幼兒教育領(lǐng)域給予了更多的關(guān)注，同時(shí)也對(duì)幼兒保育人才的能力素質(zhì)提出了更高的要求。中職教育把升學(xué)和就業(yè)作為辦學(xué)定位，旨在培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才。增強(qiáng)中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就有必要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。音樂教育是培養(yǎng)幼兒審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的一種重要方式，被廣泛應(yīng)用于幼兒教育課堂實(shí)踐，更是幼兒保育專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的重要職業(yè)技能。（剩余4563字）