思政教育融入低壓電工作業(yè)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與策略

——以“觸電急救”為例

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一、低壓電工作業(yè)教學(xué)開(kāi)展課程思政的必要性

1.課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑

課程思政是指以構(gòu)建全員、全程、全方位育人格局的形式，各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為根本目標(biāo)的一種綜合教育理念（康靈紅，2023）。中職生正處于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，將課程思政融入專業(yè)課中，可幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力，提高個(gè)人素質(zhì)和思想政治覺(jué)悟。（剩余3826字）