運用敘事取向班級團體心理輔導(dǎo)提升中職學(xué)生自信心的實踐研究

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一、引言

車麗萍（2002）用文獻分析法對國內(nèi)外自信的定義及其理論進行研究以后，提出了在我國文化背景下自信的全新定義：自信是一個多維度多層次的心理構(gòu)成物，是個體對自己的積極肯定和確認程度，是對自身能力、價值等作出客觀、正向認知與評價的一種穩(wěn)定性格特征。它與其他人格系統(tǒng)密切聯(lián)系、相互作用。影響自信的相關(guān)因素包括：個體經(jīng)歷過的成功事件取得的經(jīng)驗、經(jīng)歷和成績；他人的成功經(jīng)驗或榜樣作用；早期的家庭教養(yǎng)方式；性別差異等。（剩余3170字）