職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)成為推進(jìn)第三次教育大變革的突出力量

——職業(yè)教育中的學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)

當(dāng)前，人類即將迎來(lái)第三次教育大變革，即大規(guī)模個(gè)性化教育的到來(lái)，亦即學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)將成為新時(shí)代的要求。我國(guó)傳統(tǒng)教育注重“因材施教”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)的差異性和多樣性，“因材施教”作為我國(guó)教育界的一項(xiàng)重要原則，至今仍具有強(qiáng)大的生命力；而現(xiàn)代教育注重學(xué)生發(fā)展，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供公平而有質(zhì)量的教育，為此，必須實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育，即為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)提供充分條件，這也是第三次教育大變革的本質(zhì)要求。（剩余2731字）