具身認(rèn)知理論視域下的學(xué)校德育實(shí)踐與評(píng)價(jià)

隨著科學(xué)技術(shù)不斷更新，在人工智能等高新技術(shù)及認(rèn)知語言學(xué)、文化人類學(xué)和哲學(xué)的影響下，認(rèn)知心理學(xué)在變革中產(chǎn)生了新的取向——具身認(rèn)知理論（Embodied Cognition Theory）。具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)身體的重要作用，認(rèn)為在個(gè)體的認(rèn)知過程中，身體不僅僅起著外在刺激的感受器及對(duì)外行為的效應(yīng)器這兩種簡(jiǎn)單作用，個(gè)體是通過身體的體驗(yàn)及在身體活動(dòng)過程中形成認(rèn)知的。（剩余1582字）