深度學習理念下指向言語實踐的小學語文日記教學模式

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深度學習理念下的小學語文日記教學，筆者以“三三五二”日記教學為抓手，指向言語實踐，從教學理念、教學案例、教學實踐、教學評價四個層面入手，透過典型示范課例實踐和觀察，提煉課程理念，梳理基本原則、具體表征、實際意義，豐富小學語文習作教學樣態(tài)。

“三三五二”教學模式，是指結(jié)合學習任務(wù)群理念創(chuàng)設(shè)“積累、實踐、拓展”三種日記類型，遵循“教—學—評”一致性原則，以三種類型的日記課為載體，依托“五步走”的基本教學范式和兩種觀察量表，關(guān)注任務(wù)點與能力訓練點的匹配，進行文體骨架搭建，真實記錄個人與生活，形成和發(fā)展思維，推進和豐富認知。（剩余2495字）